Comment remédier aux troubles d’apprentissage de manière intégrative

Les séquences d’apprentissage sont contrôlées par un système informatique et assurent une formation complètement autonome. Les apprenants sont soutenus individuellement en fonction de leurs capacités et de leurs difficultés. L’utilisation peut être adaptée aux besoins individuels.

Les enfants souffrant de troubles d’apprentissage comme ceux atteints de dyslexie ou de dyscalculie peuvent utiliser les programmes d’apprentissage de façon intensive avec plusieurs séquences d’apprentissage par semaine.
Les enfants sans difficultés d’apprentissage peuvent utiliser ces programmes de diverses manières : soutien dans le processus visant à acquérir des connaissances en mathématiques, dans le processus d’apprentissage de l’orthographe, dans l’apprentissage des langues étrangères ou à titre préventif des difficultés d’apprentissage.
Les enseignants, les pédagogues thérapeutique scolaire, enseignants spécialisés en pédagogie intégrative peuvent toujours et partout effectuer l’analyse de l’état de l’apprentissage n’importe où et n’importe quand. Des évaluations détaillées du processus d’apprentissage et des affichages clairs des erreurs et de ce qui a été appris offrent un suivi objectif.

La combinaison d’un apprentissage autonome et d’un suivi objectif du processus d’apprentissage permet un encadrement intégratif de niveau inégalé !

	Licence scolaire	Licence individuelle
Utilisation de licences	Permet l’utilisation simultanée de nos programmes d’apprentissage par plusieurs apprenants à l’école et à la maison	Permet l’utilisation des programmes d’apprentissage par des apprenants individuels en milieu scolaire et à la maison
Groupe cible	Convient à tous les apprenants – même à ceux n’ayant pas difficultés d’apprentissage	Convient aux personnes ayant des difficultés d’apprentissage
Accompagnement	Accompagnement par les enseignants, les pédagogues thérapeutique scolaire, les enseignants spécialisés en pédagogie intégrative	Encadrement par des pédagogues thérapeutique scolaire et des enseignants spécialisés en pédagogie intégrative
Nombre de licences	Calculé en fonction du nombre d’élèves à l’école (sans CP)	Calculé en fonction du nombre d’utilisateurs